Raumgestaltung und Beratung

Wir wissen und spüren es alle, wir kennen das Unwohlsein oder Wohlgefühl beim Betreten eines Raumes, die Wirkung von Licht, Luft, Lärm und von dem, was man so schwer beschreiben kann. Es geht in Sekundenschnelle, und wir haben nicht gelernt, darüber nachzudenken. Die Wirkung ist dieselbe, ob wir diese Vorgänge reflektieren oder nicht, aber das Potential, diese Wirkung im Sinne der Kinder und Jugendlichen zu nutzen, verschenken wir, wenn wir es uns nicht zur Gewohnheit machen, mit dem gestalteten Raum zu arbeiten, die Power, die er so oder so hat, ins Positive zu drehen für deine Nutzer.

Bei jungen Kindern ist die Wirkung des Bodens und seiner motor guidance function besonders groß, bei manchen Menschen ist es eher der Geräuschteppich. Und bei anderen hängt alles davon ab, ob das Licht zu grell und „laut“ ist.

Kinderhäuser und Schulen haben unterschiedliche Budgets. Manchmal ist Zeit und Geld vorhanden für größere Würfe und den Entwurf ganz eigener Möbel, manchmal geht es eher darum, der berühmten „Montessori Messiness“ zu entkommen, aufzuräumen, Storage-Konzepte zu entwickeln und mit Wahrnehmungstricks zu arbeiten. Klare Linien, Struktur an entscheidenden Stellen, Farbe oder Licht können die Aufmerksamkeit so lenken, dass wir Ordnung sehen, wo eigentlich Fülle und Nähe zum Chaos herrschen. Das hilft schon immens, wenn man optische Unruhe im Außen nicht gut regulieren kann, weil vielleicht große Unruhe im Inneren ist. Räume, die alle Kinder und Jugendlichen einladen, auch die, die an jeden Türrahmen stoßen, weil sie ihn so dicht nicht erwartet haben oder die, die die Reihenfolge der Ankommen-Rituale und Handgriffe nicht gut abrufen können, weil sie wegrutschen, wenn man im Kopf nach ihnen greifen will, können Unterstützung bekommen durch den Raum – ganz ohne „Wir rennen nicht“-Schilder.

In der Montessori-Pädagogik nennen wir es die „Vorbereitete Umgebung“, in der Reggio-Pädagogik ist der Raum „der dritte Pädagoge“, Doris und Peter Fratton sprachen vom „gestalteten Raum“. Wir können Räume nicht nicht gestalten, also machen wir es doch so, dass man sich dort mit vielen Menschen nicht nur nicht auf die Nerven geht, sondern dass man in verschiedene Aktivitäts-Modi kommen kann und merkt: Hier ist man willkommen, als Lernender und als Mensch.

Gängige Problemfelder bei der Raumberatung sind z.B.:

• optisch chaotische Räume
• Räume, die zu viele Funktionen tragen
• Unklarheit über die Funktion des Raumes
• Platzmangel
• zu laute Räume
• Bewegung im Raum
• Wege zwischen den Räumen
• sichtbare oder versteckte Kruschtel-Ecken
• Engpässe in Garderoben
• Wenig einladende Eingangsbereiche
• Treppenhäuser
• Außenanlagen
• und natürlich Geldmangel